“教育是国之大计、党之大计”,二十大报告对教育强国战略作出了全面系统性部署，明确指出要推进教育数字化。校园数字化和智慧化建设，已成为提高教育质量、提升学校竞争力的重要抓手。高等学校的数字化转型是一项惠及教师、学生、管理者、服务者、访客和合作伙伴等全体人员，涉及教学、科研、管理和服务全业务流程的系统工程。随着云计算、大数据、物联网、人工智能、第五代移动通信等新技术的迅速发展和普及，智慧校园建设已迈向应用融合创新不断深化的新阶段，网上课堂、VR沉浸式教学、智慧教室、人脸识别闸机、智能门锁等新型智慧应用不断涌现。

线上教学、沉浸式教学和智慧教室等新兴教学模式占比逐年上升。席卷全球的新冠疫情大大加速了在线学习的发展，据教育部统计，仅截至2020年5月8日，我国1454所高校开展了线上教学，103万名教师在线开设了107万门课程，合计1226万门次课程，其中既包括理论课，也包括实验课，参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。近年来沉浸式教学在职业院校取得了长足发展，和普通高校相比，职业院校智慧教育应用场景更加丰富，智慧实训和VR实验教学是职业院校区别于其他高等院校的特色应用场景。在2023世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏表示，全国有近55%的职业学校教师开展混合式教学，探索运用虚拟仿真、数字孪生等数字技术和资源创设教学场景，解决实习实训难题，215个示范性虚拟仿真实训基地培训项目分布全国。近年来，各大院校纷纷加速了智慧教室的建设，通过智慧教室建设，在实现录播直播、同步课堂、互动教学、多路视频流自助、声音大脑、多语种翻译等教学功能的同时，可以充分体现“以学生成长为中心”“尊师重生”等内涵理念。例如，截止到2021年底，浙江大学已建成627间智慧教室，涵盖交互研讨型教室、远程互动型教室、精品录播型教室等6大类型。

来源：华为

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